Методичне об’єднання вчителів початкових класів працювало над впровадженням в навчально-виховний процес  науково-методичної проблеми   “Формування пізнавальної активності молодших школярів шляхом використання нових інформаційно-комунікативних технологій”. Шкільне методичне об’єднання вчителів початкових класів налічує  5 педагогів, із них:

¾    учителів вищої категорії – 1;

¾    учителів першої категорії – 3;

¾    спеціаліст – 1.

       У 2015-2016  навчальному році методична робота була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження ефективних технологій навчання і виховання; створення умов для формування ключових компетентностей учнів та професійної компетентності педагогів. Головним напрямком у роботі методоб’єднання класоводи обрали модернізацію навчально-виховного процесу  шляхом впровадження інтерактивних та новітніх технологій.

     На засіданнях ШМО початкових класів, яких було заплановано5 (проведено було ще одне позачергове),  розглядалися нормативно-правові документи щодо організації навчально-виховного процесу в закладах освіти, актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін, інформація стосовно проведення навчальних, позакласних занять, щодо змін у веденні журналів.

   Підвищення фахового рівня вчителів проводилося шляхом вивчення і реалізації основних положень нормативних і директивних документів про освіту,  шляхом опрацювання новинок методичної літератури, проведення «круглих столів» з метою обміну досвідом;  впровадження у навчально–виховний процес сучасних досягнень науки, педагогічної теорії.   Учителями були підготовлені доповіді на такі теми:  

   Аналіз роботи за рік свідчить, що викладання навчальних предметів  ведеться на належному науково-методичному рівні,що ефективна організація роботи залежить від розвитку його інноваційного потенціалу, професійної компетентності педагогічного колективу, його готовності до роботи в умовах пошуку; створення науково-методичної та матеріально-технічної підтримки інноваційних змін. Увага вчителів зосереджувалася як на предметних результатах навчання, що здійснювалося через поурочні і тематичні цілі засвоєння учнями навчального матеріалу, так і на передумовах успішного розвитку розумових здібностей учнів, формування у них високої пізнавальної культури.

     У процесі роботи методоб'єднання, виправдали себе такі форми як моделювання уроків, індивідуальна та групова робота з обдарованими та слабовстигаючими учнями, підвищення мотивації до навчання, вирішення педагогічних ситуацій і завдань, розробка та обговорення диференційованих завдань з української мови й математики, огляд новинок педагогічної та методичної літератури.

     В роботі між засіданнями членами МО проводилися відкриті уроки та виховні заходи.

Бажатарник М.М., учитель 1 класу,  в 2015-2016 н.р. працювала над проблемою «Використання інтерактивних технологій  на уроках». Провела відкритий урок з математики на тему: «Додавання  двоцифрових  чисел без переходу через розряд», який  показав, що учні швидко сприймають програмовий матеріал.  Учитель в доступній та ігровій формі знайомить учнів із новим матеріалом, опираючись на знання дітей. Під час уроку  учні з допомогою дидактичного матеріалу та наочності самі роблять висновки, як потрібно додавати двоцифрові числа без переходу через розряд. На уроці  дітям було запропоновано багато видів роботи, з якими учні справились. Мети уроку учитель досяг і самостійну роботу в кінці уроку учні виконали на достатній та високий рівень.

       Цимбал Наталія Борисівна , учителька 3 класу, працювала над проблемним  питанням «Використання ігрових технологій на уроках в початковій школі». Вона поділилася  досвідом  викладання  нового  предмета «Я у світі» для початкових класів.  Під час проведення відкритого уроку: «Сім’я. Склад сім’ї», вчителька  продовжувала  формувати в учнів поняття про членів родини, обов’язки  в сім’ї,  вчилися складати «родовідне дерево». Учні збагатили свій  словниковий  запас  новими словами. Наталя Борисівна намагалася донести до серця кожної дитини почуття любові і поваги до рідних. Учитель використовував на уроці ігрові моменти та застосовував ІКТ.

    Цимбал Ольга Валеріївна –  учитель 2 класу,  працювала над проблемою: «Формування самостійності молодших школярів на уроках». Вона поділилася досвідом своєї роботи і провела відкритий урок з природознавства: «Птахи восени. Перелітні та осілі птахи».

Ольга Валеріївна  урок провела на досить високому рівні.  На уроці використала комп’ютер та   багато наочного матеріалу. Учні працювали в групах, в парах, виконували індивідуальні завдання.  На уроці вчителька розвивала образне мислення.  В кінці уроку проводилось тестування по вивченому матеріалу, де була використана взаємоперевірка, всі учні з завданням справились, а це означає, що вчителька досягла поставленої мети.  

     Зеленяк Надія Іванівна, учитель  4 класу,  в цьому навчальному році  продовжувала  працювати над проблемою: «Формування у молодших школярів уміння будувати зв’язне мовлення».  Нею був проведений відкритий урок з математики на таку тему: «Ознайомлення учнів з поняттям «площа фігури», «квадратний сантиметр»,  під час якого ознайомила  учнів з поняттям «площа фігури», квадратний сантиметр; навчила порівнювати предмети за площею способом накладання «на око», закріпила вміння виконувати задачі на спільну роботу,  знаходження значень виразів на сумісні дії, розвивала логічне мислення, виховувала старанність у роботі.  Протягом уроку учні розв’язували приклади на сумісні дії, виконали задачу на спільну роботу, приклади з іменованими числами, розв’язували приклади «ланцюжком»; учнів ознайомлено з площею фігури, квадратним сантиметром; діти навчилися порівнювати предмети способом накладання і «на око»; розв’язували задачі на логічне мислення; було виконано самостійну роботу з різними завданнями на 2 варіанти. При підведенні підсумку уроку було видно, що учні зрозуміли новий матеріал і будуть використовувати його у житті. Активними учнями на уроці були: Чорна Наталія, Романюк Ірина, Поліщук Михайло, Бондар Максим, Юцайтис Богдан, Хоренков Денис.

Аналіз відвіданих уроків засвідчив, що вчителі володіють теорією та методикою викладання навчальних предметів. Крім відкритих уроків, учителі провели відкриті виховні заходи.

     Учителями 2 і 3 класів (Цимбал Н.Б. та Цимбал О.В.) було проведено свято « Козацькому роду – нема переводу». Цей захід проводився у вигляді козацьких розваг для хлопчиків. Вони демонстрували перед гостями свою спритність, увагу, мислення, гнучкість. Переможці були нагороджені грамотами, солодощами, а всі гості свята смакували українськими варениками.

     Учитель Бажатарник М. М. на годині спілкування «Ми діти твої, Україно!» ознайомила учнів із поняттям держава, батьківщина, країна, Україна, маленька батьківщина. На протязі всього уроку діти були активні: складали асоціативний кущ до слова «батьківщина», декламували вірші про Україну, слухали легенду про Україну і  дивились на комп’ютері презентацію «Моє рідне село». Година спілкування була проведена на високому ідейному і науковому рівнях. Весь урок був спрямований на виховання в учнів патріотичних почуттів. Також учителем 1 класу було проведено Свято Букварика. До участі в ньому були залучені учні 2 класу.

        У 4 класі була проведена відкрита виховна година «Батько і мати – два серця гарячих». Виховна година була присвячена сім ї, зокрема батькам. Діти гарно підготували привітання для батьків: вірші, пісні, сценки, танці, вислови відомих людей, прислів’я. Чорний О. розповів вірша «Навчи мене, тату», а у виконанні хлопчиків прозвучала пісня «Батьку…».У виховній годині брали участь батьки учнів. Поліщук Н.(мати учня) прочитала вірш про сина, а Чорна Т. (мати учениці) – про дочку. Дівчатка класу  виконали пісню «Доню моя, донечко». Статтю про людську безсердечність прочитали Чорна Н. і Романюк І. , сатиричний вірш про перебування внука на селі у бабусі розповів Бондар Максим. У виконанні Мишоловки І. А. і Зеленяк Н. І. прозвучала пісня «Давай шампанское откроем». Всі учні добре підготувались до виховної години.

   Згідно з планом роботи та з метою підвищення рівня мотивації навчальної діяльності учнів початкових класів,зацікавленості у вивченні шкільних предметів, розвитку творчих здібностей, поглиблення знань школярів з 9 по 13 грудня 2015 року у школі проведено тиждень початкових класів, який пройшов під девізом «До знань крокуйте разом з нами».

Протягом  Тижня класоводами  1 – 4 класів проведено ряд заходів.

     Учитель 1 класу, Бажатарник М.М.,  провела виховний захід «Стежинами казок»  для учнів 1-2 класу. На цьому заході учителька  розкрила поняття «казка», ознайомила учнів  із видами казок та провела вікторину по казках. На виховному заході мали місце різні види роботи: за головним героєм назвати,як називається казна; інсценізація відомих казок; Хто найбільше назве казкових героїв; проводилась гра «Шифрувальник» та називали кількість головних героїв у відомих українських казках. Перемогли учні 2 класу, тому що вони більше знають казок і вміють краще висловити свою думку.

     Цимбал О.В. , учитель 2класу , провела інтелектуальну гру « Правова відгадайка». Метою заходу було ознайомлення учнів з Декларацією прав дитини, її важливістю для дітей всього світу. Учитель прищеплювала дітям розуміння того, що людина живе в багатовимірному світі й повинна вміти користуватися своїми правами; виховувала почуття власної гідності. Найактивнішими учасниками гри були: Хмелюк Оксана, Половий Вадим, Маренко Максим, Івахнюк Діана.

     У 3 класі (класовод Цимбал Н.Б.) провела  інтелектуальну гру «Щасливий випадок».

Учні,  даючи відповіді на питання різних галузей, виборювали право на участь у грі. Учасниками гри стало 5 третьокласників, інші були болільниками, для яких також були завдання. Переможцем гри став Гудима Давид, друге місце - Харкавий Богдан, третє - Цимбал Максим.

      У 4 класі (класовод Зеленяк Н.І) провела  позакласний виховний захід «Мій квітник – найкращий»,   в якому приймали участь учні 3 і 4 класів. Учнями 4 класу були підготовлені костюми квітів – айстри, чорнобривців, лілії, ромашки, півонії, троянди і ін. Учні  вивчили вірші про  квіти, співали пісні, виконували танок квітів. Також учні 3 класу відгадували загадки про квіти, кросворди. Активними учасниками  були  такі  учні 4 класу: Чорна Н., Яремчук Р., Хоренков Д., Юцайтис Б.,Чорний О., Маренко А., Поліщук М., Романюк І., Кучеренко Н., Бондар М. і 3 класу: – Цимбал М., Іванова В,  

    Відкрити чарівну квітку обдарованості молодшого школяра, прокласти стежину до розуму і серця кожної дитини надали змогу предметні конкурси, конкурс знавців української мови ім.. П. Яцика, математики «Кенгуру», тематичні конкурси малюнків і літературних творів, у яких учні початкових класів прийняли активну участь.

Цимбал Максим та Гудима Давид  учні 3 класу зайняли 3-тє місце в районному конкурсі  « Світ моїх захоплень»  (Вчитель Цимбал Н.Б.)

   В наступному 2016-2017 навчальному році  всю роботу ШМО буде спрямовано на те, щоб діти зростали здоровими, життєрадісними, щасливими, здобували потрібні знання,  вміння  та навички, вміли застосовувати їх у майбутньому.

Методичному об’єднанню в наступному навчальному році:

     ретельно опрацювати вимоги та завдання Державного стандарту, навчальних програм зі змінами

     планувати та здійснювати роботу з ліквідації недоліків, виявлених при написанні ДПА

     використовувати системний підхід у роботі зі здібними та обдарованими дітьми;

     працювати над рівнем обізнаності та готовності вчителів до впровадження інтерактивних технологій в навчання, готовності до формування медіа культури молодших школярів відповідно сучасним освітнім вимогам, оптимальної інформатизації навчально-виховного процесу;

     проводити тижні педагогічної майстерності;

     продовжувати поповнювати творчими наробками навчальні кабінети

     продовжити взаємовідвідування уроків з метою збору зернинок досвіду кожного члена методичного об’єднання;

1. Забезпечення  своєчасного вивчення нормативних документів; виконання нормативних вимог до навчання і виховання.
2. Впровадження   Державного стандарту початкової  загальної освіти.
3.  Використання нових інформаційних  технологій  навчання  для  формування пізнавальної активності учнів.
4.  Формування  здоровʼязбережувальої компетентності учнів
5. Застосування диференційованого підходу як засобу формування соціальної компетентності учнів.
6. Удосконалення форм і методів роботи на уроках, творчого ставлення до кожного уроку, впровадження в практику до­сягнення педагогічної науки.
7.  Систематичне  ознайомлення та впровадження  в практику сучасних освітніх    технологій  та  інновацій.
8. Регулярне проводження  огляду  новинок методичної та художньої літератури, періодичних видань.
9.  Активізування  позакласної роботи  з навчальних предметів,  для розвивання  творчих    здібностей учнів.
10.  Проведення індивідуальної  роботи з обдарованими учнями і з учнями, які  мають низький рівень знань.
11.  Використання різних засобів , форм і методів  навчання, ви­ховування в учнів любові  до рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу,   інших народів світу.

Науково - методичне проблемне питання шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів :

 « Формування пізнавальної активності молодших школярів шляхом використання  нових інформаційно-комунікативних технологій»

1. Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання, формування в учнів практичних умінь

 і  навичок.

2.  Удосконалювати форми і методи роботи на уроках,

     творчо ставитися до кожного уроку, впроваджуючи

      в практику досягнення педагогічної науки.

3.   Систематично знайомитися та впроваджувати в

  практику сучасні освітні технології та інновації.

4.   Регулярно проводити огляд новинок методичної та

 художньої літератури, періодичних видань.

5.   Активізувати позакласну роботу з навчальних

 предметів, розвиваючи при цьому творчі здібності учнів.

6.Проводити індивідуальну роботу з учнями, які

не встигають.

7.   Використовуючи різні засоби, форми і методи

      навчання, виховувати в учнів любов до рідної

     мови,  повагу до культури і традицій свого народу.               

8.   Провести і відвідувати відкриті уроки і виховні заходи.

9. Брати участь у конкурсі «Кабінет – творча лабораторія

      вчителя».

10. Продовжувати роботу над формуванням в учнів єдиних

орфографічних навичок і вмінь щодо ведення зошитів

        11.Надавати методичну допомогу вчителям, які її        потребують.

Проблеми,над якими працюють члени МО

Заходи  з  підвищення  рівня

знань, умінь  та  навичок  учнів

Відкриті уроки

                      Щодня   поспішаємо

зранку до школи

Щоб двері найменшим

в світі знань відчинить.

Щоб творчості іскру і віру у себе

У кожному серці зуміть запалить.

Положення про шкільне методичне об'єднання вчителів початкових класів

1. Загальні положення

1.1. Діяльність МО базується на педагогічному аналізі, прогнозуванні й плануванні навчально-виховного процесу в школі.

1.2. Основні напрями діяльності, зміст і форми роботи МО визначаються її членами відповідно до цілей і завдань школи і затверджуються методичною радою школи.

1.3. У своїй діяльності МО керується Конституцією і законами України, указами Президента, рішеннями уряду України, органів управління освіти всіх рівнів з питань освіти й виховання, а також статутом школи, Концепцією розвитку школи, наукова-методичною проблемою педагогічного колективу і навчально-виховними завданнями річного плану, наказами і розпорядженнями директора.

2. Взаємозв'язки МО з іншими структурними одиницями методичної школи і позашкільними організаціями.

МО в особі голови МО працює спільно з адміністрацією, методичним кабінетом, з педагогічною, методичною радами школи,творчими групами вчителів предметників
, школою молодого вчителя, керівниками шкільних ПДС, районними методичними об'єднаннями і методистами обласного НМЦ, здійснює координацію дій з реалізації цілей і завдань методичної, науково-дослідної, інноваційної та інформативно-аналітичної діяльності.

3. Завдання методичного об'єднання

3.1. Створення умов для професійного, культурного і творчого зростання педагогів.

3.2. Виявлення і пропаганда ППД, здійснення нових підходів до організаціїї навчання й виховання.

3.3. Освоєння нового змісту, технологій і методів педагогічної

діяльності зі свого предмета, напряму науково-методичної роботи.

3.4. Узагальнення ППД вчителів школи і впровадження в практику роботи школи передового досвіду вчителів області.

3.5. Активна участь у створенні банку актуального досвіду в МК школи.

3.6. Діагностика методичних утруднень учителів та визначення напрямів роботи МО на наступний навчальний рік.

3.7. Участь у конкурсах "Учитель року".

4. Функції шкільного методичного об'єднання вчителів початкових класів

4.1. Методична підтримка інноваційної діяльності вчителя.

4.2. Вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти.

4.3. Проведення моніторингу ефективності діяльності членів МО.

4.4. Участь у підготовці й проведенні фестивалів відкритих  уроків, майстер-к ласів та інших заходів.

4.5. Підготовка дилактичних матеріалів із предметів.

4.6. Підготовка матеріалів для ярмарку педагогічних ідей.

4.7. Організація роботи педагогів з активізації самостійної пізнавальної і ноуково-дослідної позаурочної діяльності (конкурси, участь у роботі секцій МАНу, олімпіади).

4.8. Проведення предметних тижнів в умовах модернізації змісту освіти.

4.9. Надання методичної підтримки молодим фахівцям.

5. Права шкільного методичного об'єднання вчителів початкових класів. 

5.1. Участь в атестації педагогів: визначення якості викладання, знань, умінь і навичок школярів з предметів.

5.2. Участь у розробці авторських методичних проектів, науково-дослідній діяльності й дослідно-експериментальній роботі на рівні школи, району, області.

5.3. Підготовка й публікація матеріалів ППД вчителів початкових класів.

6. Обов;язки членів шкільного МО вчителів початкових класів

6.1. Обов'язкова участь у всіх формах роботи МО, що проводиться протягом року.

6.2. Активна участь у роботі з удосконалення професійної майстерності.

6.3. Знання основних документів про освіту: Закон України "Про освіту", нормативні документи, вимоги до кваліфікаційних категорій, державні стандарти освіти, навчальні програми.

6.4. Володіння основами самоаналізу педагогічної діяльності.

6.5. Знання тенденцій розвитку освіти України.

6.6. Знання тенденцій розвитку методики викладання.

 7. Обов'язки голови шкільного МО вчителів початкових класів

7.1. Організація поточного і перспективного планування роботи МО і своєї діяльності (план роботи на рік, циклограма діяльності, підвищення кваліфікації і прходження атестації членами МО).

7.2. Відвідування уроків та інших зазодів, що проводяться вчителями початкових класів; раз на рік аналіз результативності роботи МО та окремих вчителів.

7.3. Надання методичної допомоги членам МО в освоєнні інноваційних програм, технологій, оволодінні методикою підготовки і проведення позакласних заходів.

7.4. Консультування з питань методики викладання, органіізації роботи з підвищення професійного рівня, підготовки друкованих матеріалів.

7.5. Пропаганда професійного досвіду членів МО.

 8. Відповідальність

Члени і голова шкільного МО вчителів початкових класів відповідають за виконання плану роботи МО, рівень роботи з науково-методичної проблеми МО.

1.   Вивчити методичні рекомендації щодо організації навчальновиховного процесу в початкових класах.
2. Вивчити основні нормативні документи, що регламентують фінкціонування початкової школи.
3. Підвищувати рівень загальної культури вчителів.
4. Сприяти навчанню та вихованню креативної особистості.
5. Методичну роботу спрямувати на методологічну переорієнтацію навчання, на розвиток особистості учня, на варіативність організації навчально-виховного процесу, уміння вибору інтерактивних технологій.
6. Упровадження інноваційні технології в практику роботи.
7. Зосередити увагу на практичній спрямованості уроків, впровадженні прийомів диференційованого навчання, сучасних формах групової роботи.     
8. Реалізувати вимоги державних стандартів початкової освіти щодо результативності навчання.
9. Удосконалювати роботу з творчо обдарованими дітьми.
10. Оволодіти нетрадиційними формами проведення уроків, застосовуючи інтерактивні технології з метою стимулювання креативності учнів.
11. Забезпечувати умови для творчої праці вчителя.
12. Вивчати, узагальнувати передовий педагогічний досвід творчих вчителів, створити банк даних актуального досвіду, організувати самоосвіту вчителя.
13.  Поповнювати навчальні кабінети початкоаих класів сучасними методичними та дидактичними матеріалами.
14. Вивчати проблему розвитку креативності, творчості молодших школярів як умову формування необхідних життєвих компетенцій.

Проблеми,над якими працюють члени МО